Распространение цифровых технологий ведет к качественным изменениям во всех значимых сферах, в том числе в сфере науки и высшего образования.

Для максимальной реализации потенциала цифровых технологий необходимо четко сформулировать задачи разработки цифровых решений и сервисов, адаптировать технологическое обеспечение к задачам, которые решают участники образовательного процесса (научно-педагогические работники, административно-управленческий персонал, обучающиеся, абитуриенты и т.д.).

Цифровая трансформация сферы науки и высшего образования в этом отношении должна предусмотреть скоординированное решение всех ключевых задач.

Распространение цифровых технологий ведет к качественным изменениям во всех значимых сферах, в том числе в сфере науки и высшего образования.

В их основе лежит комбинация непрерывного профессионального развития, новых цифровых сервисов и инструментов, инфраструктурных и организационных условий для внедрения изменений, сопровождение участников, при освоении новых ролей и методов рабочего взаимодействия.

Цифровой университет – набор функционально-сервисных модулей

Модуль личных кабинетов

• личный кабинет администратора (ректор, проректор)
• личный кабинет преподавателя
• личный кабинет сотрудника университета
• личный кабинет обучаемого
• личный кабинет абитуриента
• личный кабинет школьника
• личный кабинет индустриального партнера

Витрина цифровых сервисов

• научно-инновационные
• образовательные
• кадровые
• финансовые
• управленческие

Модуль цифровой инфраструктуры

• база данных системы безопасности
• корпоративное облако
• центр ситуационного управления

Система управления административными данными

• моделирование процессов
• предиктивный анализ накопленных данных
• применение сквозных цифровых технологий
• система поддержки принятия решений

Компетенции цифровой экономики

• повышение качества подготовки кадров за счет внедрения в процессы цифровых технологий